陕西省教科所的课题怎么这么难立项答案如下。陕西教科所的课题申报的单位是要满足一定的资格的，并不是所有人都有机会参与申报。若自己需要该课题，要不自己所在的单位可申报该课题，而自己有机会参与课题研究，要不就是看看有没有机会加入到申报该课题的团队中。
好结题。陕西省教育科学研究院官方表示，只要完成项目计划书中的全部内容，按照项目申报书中的结题成果形式出了成果，就可以结项了，是非常好结题的。
教科所的立项好。知识多，教研室的立项内容中的知识太少，而教科所的立项内容中的知识丰富。管理制度好，教研室的立项管理制度相对太差，而教科所的立项管理制度分明条例管理制度好。
教研室的立项好。单位：教研室的立项单位属于提高教育学平而设置的科研机构；而教科所的立项单位只属于一般的教学设施。环境：教研室的立项环境空间很大，视野广阔；而教科所的立项环境空间很小，视野也较低。综上通过对它们的比较，教研室的立项好。
1、陕西省教育厅最新发布，严禁用地方课程、校本课程取代国家课程。未经省教育厅批准，各地市、县级教育行政部门不得违规擅自设置市级或县级地方课程及编写教材，省级地方课程教材必须经省级教材委员会审定。
2、陕西省初中数学，物理和化学各使用的教材是什么版本的 从2010届开始使用的是课改新教材，其中初中数学教材是北师大版，初中物理教材是人教实验版，初中化学教材也是人教实验版。除此之外语文、生物、历史、政治用的是人教实验版，而英语是外研版，地理是中图版。而2010届以前的教材版本都是人教版的。
3、陕西省教育厅就中小学法制教育工作进行了深入调研，以下是调研的主要内容： 学校是否定期组织青少年法制教育活动？列举了哪些活动形式以增强学生的法制意识？ 近年来，学校是否发生过青少年学生触法事件？分析了这些事件背后的诱因和教训。
4、政策法规处（省教育综合改革办公室）组织协调重大课题的调查研究，草拟有关的综合性、政策性文稿；负责教育综合改革工作；研究和组织草拟有关教育的政策、地方和政府规章以及规范性文件备案工作；负责普法教育和行政复议、执法监督、应诉工作；负责教育史志编纂工作；负责机关图书资料的管理工作。
5、月23日《陕西省义务教育学校课程与教学管理指南》印发，《指南》中明确指出：严禁用地方课程校本课程取代国家课程、严禁使用未经审定的教材、严格按课程标准零起点教学、小学一二年级不布置书面家庭作业、严控制义务教育阶段校内统一考试次数。
