除了留学生教育，学院还积极参与国际合作办学，与海外高校建立了紧密的联系，为学生提供了海外深造的机会。同时，它也为国内学生提供了与姊妹学校学生交流的平台，拓宽了他们的国际视野，促进了跨文化交流与理解。
最后，出国留学服务中心扮演了桥梁角色，致力于吉林地区学生的海外深造。他们不仅负责自费交流项目，还与全球多所知名大学有紧密的合作关系，为学生提供了丰富的留学项目选择，包括语言培训，帮助他们开拓国际视野，实现全球学习目标。
北华大学 护理 学院中芬合作办学项目 项目简介：北华大学与芬兰于韦斯屈莱应用科技大学合作举办护理学专业本科教育项目，于2013年12月获得中国教育部批准。该项目纳入国家普通高等学校招生计划，参加全国普通高等学校统一入学考试，并符合相关招生录取规定和要求。
我去过，一直考率出国，我同学介绍的，感觉还可以，办理日本的杨老师挺热情，你要是留学可以选择那里，我同学家里有哥哥在那办理的，我也选那了。
1、烟台大学国际教育交流学院提供丰富多样的办学项目，旨在培养具有国际视野的复合型人才。对外汉语专业本科课程，修业年限四年，旨在培养对外汉语师资，具备汉语言文化知识、对外汉语教学理论与技能，从事汉语言教学、研究以及文化交流工作。
2、烟台大学国际教育交流学院成立于建院后，学院积极创新，探索出灵活多样的办学模式，以促进自身发展。1999年，与加拿大世界教育中心合作，创办烟台WECL英语学院；与英国CIE教育集团合作，成立烟台才奕国际商务学院，奠定了学院国际化教育特色的基础。
3、即该专业主专业课程（占该专业总学分课程的60%）以全外籍教师、全英文教材、全英语环境的教育教学模式进行，其中所有外籍教师由加拿大世界交流中心派遣；公共课、基础课、选修课（即上述主专业以外40%的学分课程）由烟台大学的教师授课。
4、学院拥有完整的以台湾同胞苗育秀先生名字冠名的育秀教学大楼，建筑面积6000平方米，内含200座阶梯教室1个，100座大教室2个，50座标准教室28个，以及多媒体教室、网络微机室、视听室、语音室总计8个，教学设施完善。
5、学校决策层审时度势，以特色教育为目标、以国际合作为侧重，在原国际经贸学院合作办学的基础之上整合资源，成立了烟台大学国际教育交流学院。国际教育交流学院下设：教务培训部、学生工作部、外事服务中心、学院办公室。全院现有工作人员15名。
6、烟台大学国际教育交流学院于2003年4月挂牌，系烟台大学为更好地适应高等教育的开放性要求而成立的新生学院。学院的前身是1994年3月经山东省人民政府批准成立的烟台大学国际经贸学院。
太原理工大学的国际教育交流学院近期取得了重要的对外交流成果。学院已成功与澳大利亚的北墨尔本高等技术学院和英国的赫特福德大学签署了合作办学项目协议，这一举措得到了中国政府教育部门的批准。
通过开展多层次、双向的人才培养合作办学项目，太原理工大学加强了与国际学术界高层的互动交流，这不仅提升了其在国际教育舞台上的影响力，也提高了其在国内外的知名度。同时，太原理工大学还积极与台湾、香港以及内地多所知名高校开展合作，特别是在人才培养和科研项目方面，双方共享资源，共同推动学术进步。
国际教育交流学院 是专门从事国际教育的教学单位，面向海外招收留学生来我校学习汉语和领悟中华文化、攻读学位，与国外先进高等院校进行合作办学，为太原理工大学的学生到国外进行交流学习和攻读学位创造条件和机会。此外，学院汉语国际教育专业于2013年批准建设，并于当年招收了首批全日制本科生。
属于一本专业。注意：教育部实际上未对学校专业划分几本，但根据常用说法，该专业为一本专业。学院汉语国际教育专业是太原理工大学的新型专业，设立于2013年，目前共计招收四届学生，在校人数共计212人。
中新网 记者从山西省人民政府外事侨务办公室了解到，截止到2010年底，山西省高校累计接收海外留学生2500多人次，此工作成果提升了山西省高等教育的国际影响力。目前，山西大学、太原理工大学、山西师范大学等院校所成为许多海外留学生选择的留学目的地。
太原理工大学地球科学与工程系隶属于矿业工程学院，其前身为原煤炭部所属山西矿业学院“地质系”，始建于1958年，原设置有“煤田地质”和“矿产普查与勘探”两个本科专业。1998年调整为“资源勘查工程”专业，2000年增设了“资源环境与城乡规划管理”本科专业。
1、天津外国语大学的教育版图中，矗立着一个专注于国际交流的教学重镇，那就是国际交流学院。它起源于上世纪九十年代的天津外国语大学留学生教育中心，作为我国对外汉语教育的先驱之一，自那时起就开始了它的辉煌历程。
2、天津外国语大学一直以来都致力于国际学术和文化交流，积极推动与全球的合作。学校已与来自30个国家的80多所高校和教育机构建立了紧密的伙伴关系，通过诸如3+2+4+1等多种国际合作模式，为学生提供了丰富的海外学习机会。
3、天津外国语大学国际交流学院的对外汉语专业专注于培养学生的自主学习能力和跨文化交际能力。该专业注重汉英双语教学，旨在培养拥有扎实的中国语言文化知识、精通第二语言教学理论的国际化人才。
4、天津外国语大学国际交流学院的师资队伍实力雄厚，现有专职教师共计28名，其中包括14位正、副教授和13位讲师，以及1位助教。教师队伍的学历层次高，95%以上的教师拥有硕士研究生及以上学位，其中不乏学术精英，如1位博士后和6位博士。
烟台大学国际教育交流学院成立于建院后，学院积极创新，探索出灵活多样的办学模式，以促进自身发展。1999年，与加拿大世界教育中心合作，创办烟台WECL英语学院；与英国CIE教育集团合作，成立烟台才奕国际商务学院，奠定了学院国际化教育特色的基础。
烟台WECL英语学院，开设实用英语、电脑应用和国际事务等课程，采用全北美英语、全北美教师、全北美教材的教学模式，帮助学生提升英语能力。
国际经贸学院划归烟台大学之时，烟台大学的发展定位正面临着进一步对外开放的内在要求。学校决策层审时度势，以特色教育为目标、以国际合作为侧重，在原国际经贸学院合作办学的基础之上整合资源，成立了烟台大学国际教育交流学院。国际教育交流学院下设：教务培训部、学生工作部、外事服务中心、学院办公室。
安徽中医学院的国际教育交流学院成立于2008年11月，其组建源于原留学生管理机构和外语教研室的整合。学院致力于国际教育交流与合作，目前拥有教职工团队33人，其中包括2位教授和2位副教授，以及13名硕士和博士在读教师，为学院的教学和研究提供了坚实的人力支持。
安徽中医学院国际教育交流学院于2008年11月正式成立，它的建立源于原留学生管理机构和外语教研室的整合。学院现有一支规模不小的团队，由33名教职工组成，其中包括2名教授，2名副教授，以及13名硕士和4名博士，他们在留学生的教育、对外交流与合作以及大学英语教学等领域发挥着重要作用。
安徽中医药大学，位于安徽省合肥市，是安徽省和国家中医药管理局共建的高等学府，拥有国家中医临床研究基地、国家中医药国际合作基地和国家药品临床研究基地的称号。
安徽中医药大学虽是地方院校，但一直将国际化教育纳人学校发展的规划中，以促进学校办学层次、办学水平和办学规模的跨越式发展。目前已经与美国布莱诺大学、韩国顺天乡大学等多所高校建立了合作关系。自2011年9月至2015年9月共有82名学生赴韩国顺天乡大学学习，截至目前毕业生数35名。
少荃湖校区。根据查询安徽中医药大学学校官网可知，国际经济与贸易专业、汉语国际教育专业和护理学专业都在少荃湖校区。安徽中医药大学总共有3个校区，分别为安徽中医药大学梅山路、史河路、少荃湖校区。