1、即跨境远距离教育，如函授，电话，网络教育等模式。即留学教育，访问学者，人员互访，开展合作研究等；以及相伴生的留学市场服务，如政府、学校和私人机构组织的教育展览，中介机构，境外培训等模式。即在目标国设立分校或分部，与当地学校结对子，合作办学，给当地学校授权等模式。
2、国际教育呈现出多元化的形式，其中包括了：首先，是跨境远距离教育，这是一种通过函授、电话或者网络平台进行的教育方式，不受地域限制，为全球学生提供了便捷的学习途径。其次，留学教育是国际教育的重要组成部分，涉及到学生和学者的国际交流。
3、国际教育的四种形式：即跨境远距离教育，如函授，电话，网络教育等模式。即留学教育，访问学者，人员互访，开展合作研究等；以及相伴生的留学市场服务，如政府、学校和私人机构组织的教育展览，中介机构，境外培训等模式。
4、国际教育不单单是指踏出本国到他国去学习和了解，也可认为将国外优秀的有价值的教育体系和课程带到国内进行授课。
5、据了解，中外合作办学有四种形式，每一种形式获得的文凭是不同的，含金量也不同。第一种是统招范围的中外合作办学，获得的是中方和国外的双文凭，这是教育部认可的双证，在国内国外通行无阻，含金量最高。第二种是国内大学生，通过学分互认修得一个国外大学文凭，这时也可以获得双证。
6、① 什么叫国民教育系列 国民教育系列是区别于非国民教育序列的概念，由各级 *** 或教育行政部门依法批准或登记注册的学校及其他教育机构所实施的教育为国民教育系列。国民教育系列区别于党校和军事院校举办的教育形式。 国民教育序列的高等教育是指普通高等全日制毕业生、高等教育自学考试毕业生、成人高等教育毕业生等。
1、浙江工商大学国际教育学院一直以来都致力于国际交流，吸引了来自全球60多个国家的学子。这些学生纷至沓来，他们在这里不仅追求学术进步，还积极参与中国语言与文化的研习。
2、浙江工商大学积极拓展国际交流合作，与全球多个国家和地区的知名高校及科研机构建立了紧密联系。目前，学校已与50多个国家的80多所院校和80余所教育机构签署了合作协议，涵盖了教育合作、研究项目、师资互派、学生交换等多个领域。
3、浙江工商大学国际教育学院专注于国际学生教育和中外合作办学，每年接纳大约400多名国际学生前来学习。学院为他们提供了多元化的学习选择，无论是追求博士、硕士或学士学位，都能在本院找到适合的教育资源。学院设有两大特色项目供国际学生选择。
4、浙江工商大学中外合作办学项目会提供给学生出国学习和交流的机会，增加学生的国际视野和培养全球化素养。浙江工商大学中外合作办学是指浙江工商大学与国外高校或机构合作，共同开展教育项目。这种合作办学模式可以提供国际化的教育资源，为学生提供多元化的学习和交流机会。
年11月教育部与湖南省人民政府就发展湖南省教育国际交流签署协议，合作共建教育国际合作与交流综合改革试验区。我省成为国家推进教育国际合作与交流综合改革的唯一省级试点单位，这将为我国中西部地区教育对外合作交流创造经验，开创新的模式。
教育全球化是指教育领域中跨国界的交流与合作，通过全球性的交流和互动，促进各国教育资源共享、教育理念的融合以及教育体制的创新和发展。以下是 教育全球化的基本含义 教育全球化是全球化浪潮中一个重要组成部分，主要体现为跨国教育的兴起和发展。
学术交流与合作：北京大学与美国、英国、加拿大、澳大利亚、日本、韩国等国家的知名高校建立了长期的学术交流与合作关系。双方在教师互访、共同研究、学术会议等方面展开深入合作。此外，学校还与一些国际组织如联合国教科文组织（UNESCO）、世界银行（World Bank）等建立了合作关系，共同开展研究项目和培训课程。