1、算省级。根据查询网上相关信息显示，该课题专项研究项目由广东省教育科学规划领导小组办公室批准立项，属省级科学研究项目。
2、课题级别从名称来判断应该是省级。省级还分一般课题，立项课题等区别。申请立项可以获得资金支持，一般课题一般自费项目。
3、教育部人文社科研究一般课题、省社会科学基金、全国艺术科学规划课题中的文化部课题等等，都属于省级课题。省教育科学规划一般课题、省教育厅人文社会科学研究课题、省艺术科学规划一般课题等属于厅级课题。从要求上看，省级课题对申报人的要求通常比厅级课题的高。
4、国家级。全国教育科学规划课题管理办法是依据《中华人民共和国教育法》和《国家社会科学基金项目管理办法》的有关规定和教育学科的实际情况制定的全国教育科学规划课题管理办法。
5、市厅级课题的发起单位则是市厅级政府的科研行政单位。比如省教育科学规划项目、省教育厅项目等。市厅级课题的级别低于省部级，但仍然具备一定的影响力。校级课题则以本校为研究主体，关注校内教育教学问题。这类课题的级别最低，但针对校内教师和学生的研究需求，具有重要指导和实践价值。
6、教育类省级建设项目是指以教育类为基础的省级建设类项目。教育类省级建设项目有：省社会、省自然科学建设，各省软科学项目，省教育规划办课题，像是教育厅、科技厅、文化厅之类的项目都只是市级的。
获选课题将享有相应的经费支持，重点课题和一般课题的资助额度分别为2万元和1万元，为研究提供有力的物质保障。申报流程/ 本次申报必须通过‘山东省教育科学规划课题管理平台’进行，明确申报时间，从学校到省级逐级申报，确保信息准确无误。
山东省教育科学规划课题是一个由山东省教育科学规划领导小组办公室组织的项目，其级别为省级。具体来说，山东省教育科学规划课题的申报和管理工作由山东省教育科学规划领导小组办公室负责。在2023年度的申报工作中，课题类别分为“重点课题”、“一般课题”、“自筹课题”三类。
实施公共卫生服务能力提升行动，开展新一轮医疗能力“攀登计划”，加强公立医院建设和管理考核，推动基层医疗卫生服务体系提档升级。积极推进医联体建设，健全分级诊疗制度。加快国家健康医疗大数据中心（北方）、济南国际医学科学中心建设，高水平建设康复大学。加快中医药传承创新，打造“齐鲁中医”品牌。
所以，青岛市教育科学十四五规划课题属于地方层面的具体规划，是指导和规范青岛市教育科学事业发展的重要文件。
1、省级。山东省教育科学规划课题是一个由山东省教育科学规划领导小组办公室组织的项目，其级别为省级。具体来说，山东省教育科学规划课题的申报和管理工作由山东省教育科学规划领导小组办公室负责。在2023年度的申报工作中，课题类别分为“重点课题”、“一般课题”、“自筹课题”三类。
2、如果是教育类项目就是省级项目，在评审副高的时候有用，在评高级职称的时候有用。如果是科研项目只是市厅级项目。
3、国家级。全国教育科学规划课题管理办法是依据《中华人民共和国教育法》和《国家社会科学基金项目管理办法》的有关规定和教育学科的实际情况制定的全国教育科学规划课题管理办法。
4、省教育科学规划一般课题、省教育厅人文社会科学研究课题、省艺术科学规划一般课题等属于厅级课题。从要求上看，省级课题对申报人的要求通常比厅级课题的高。申由于厅级课题研究难度比省级课题小，对申报者的要求会更低一些。即一个人无法申报省级课题，不代表没资格申报厅级课题。
1、规划课题与一般课题的区别如下：含金量，规划课题的价值要高于一般课题的，所以在评职或是业绩考时候，有能力的作者，最好申报规划课题，以体现个人的专业水平，为评职或业绩考核增加优势。规划课题研究的组织过程是政府行政行为，一般课题研究的过程是作者及同事的自发行为。
2、规划课题是一种对未来进行思考、分析和计划的过程。通过规划课题，我们可以找出问题、提出解决方案和指定目标，以帮助实现组织、群体或个人的长期发展。规划课题可以涉及多种领域，如城市规划、教育规划、经济规划、环境规划、人力资源规划等。
3、目标和范围不同：专项课题是围绕具体的问题或主题展开研究，以达到明确的目标。规划课题更多是面向整体，涉及更广泛的领域，旨在制定长期的规划方案，解决综合性的问题。时间跨度不同：专项课题有短的时间跨度，在数月至数年范围内完成，着重于解决当下或近期的问题。
4、课题从不同角度可以划分为多种类型。按研究功能划分，可以分为理论性研究课题，应用性研究课题和开发性研究课题。理论性研究课题指以揭示教育现象的本质及其规律，形成或发展教育科学理论为目的而进行的研究课题。
5、全国教育科学规划课题是国家社会科学基金项目里三个单列学科之一的教育学课题，隶属国家规划课题，每年发布一次申报通知。
6、有区别。教研课题：教研课题是指在教学过程中为了对问题进行系统、全面、科学的研究，审批立项的科研课题。当前，中央教科所下属的各省、市、县教研室、教科所均有教研课题项目。
